Quiénes somos
Asociación ACTITUDES
Asociación Profesional Internivelar e Interdisciplinar de Docentes. Sin ánimo de lucro desde junio de 2012.
Registro Nacional de Asociaciones nº 602265.
La Asociación
Nuestros fines
Esta asociación sin ánimo de lucro fue creada en junio de 2012, poseyendo, entre otros, los siguientes fines recogidos en el artículo 6 de sus estatutos y que justifican la apertura del presente proyecto de formación denominado “ACTITUD DOCENTE”:
01
Colaborar en la formación de docentes, procurando una formación continua de calidad a aquellos que ya estén en activo, ofreciéndoles herramientas y estrategias didácticas para el desempeño de su labor profesional con eficacia.
02
Organizar y promover eventos científicos como vía de perfeccionamiento profesional, donde se traten temas relacionados con el ámbito docente.
03
Divulgar por medio de canales de comunicación tanto tradicionales como digitales el resultado de la actividad investigadora relacionada con el ámbito docente.
Nuestra trayectoria
Dos trayectorias que confluyen
2008
Grupo Internivelar e Interdisciplinar Actitudes
El Grupo Internivelar e Interdisciplinar Actitudes nace en 2008, impulsado por Ángel Pérez Pueyo junto a docentes de diferentes niveles, etapas y ámbitos educativos, con un objetivo que continúa definiendo su identidad: compartir conocimiento, experiencias y recursos que puedan resultar útiles a otros docentes.
Desde sus inicios, el grupo ha combinado la experiencia directa en las aulas con la formación del profesorado, la investigación y la publicación de trabajos en editoriales y revistas de divulgación y de carácter científico.
Con esta misma filosofía se creó la web del Grupo Actitudes www.grupoactitudes.es, un espacio desde el que, durante todos estos años, se han puesto a disposición del profesorado numerosos materiales, publicaciones y recursos educativos de acceso y descarga gratuita. Su utilización por docentes de España, y de otros países de habla hispana, ha permitido ampliar progresivamente el alcance del proyecto y consolidar una comunidad profesional en torno a una manera compartida de entender la educación y la formación docente.
2005
Proyecto ActitudOpositta-OposittaLeón
Paralelamente, varios docentes del Grupo Actitudes cuentan con una amplia experiencia en la formación y preparación de opositores a los cuerpos docentes. Muchos conocen el proceso desde dentro: prepararon sus oposiciones en la propia academia, obtuvieron su plaza y después se incorporaron a su equipo de formadores, aportando tanto su vivencia como opositores como su experiencia profesional.
Desde 2005, esta labor se desarrolla en el proyecto ActitudOpositta-OposittaLeón, academia presencial de oposiciones con método propio, centrada principalmente en Castilla y León, aunque también ha preparado a docentes que se han presentado en otras comunidades autónomas.
Más de dos décadas de experiencia continuada permiten conocer de primera mano la evolución de los procesos selectivos, las exigencias de cada convocatoria y las dificultades de los aspirantes al preparar la programación didáctica, las unidades didácticas o situaciones de aprendizaje y su defensa ante el tribunal.
La confluencia de estas dos trayectorias —la formación, investigación y divulgación educativa desarrollada desde el Grupo Actitudes y la experiencia acumulada durante más de veinte años en la preparación de opositores (ActitudOpositta/OposittaLeón)— constituye uno de los puntos de partida de ACTITUD DOCENTE.
Intenciones de la Asociación
Un paso más allá
Esta asociación, aunando a un reducido número de docentes de ambos colectivos, da un paso más allá y tras numerosas formaciones en centros de profesores y centros educativos en diferentes CCAA, decide coger el testigo lanzado durante los últimos años para colaborar en la formación específica proporcionando un programa de formación destinado a la preparación de las pruebas de oposición relacionadas con la elaboración de la programación didáctica y la unidad didáctica al Cuerpo de Profesores de Secundaria y de Primaria. Sin embargo, también se llevarán a cabo otras formaciones relacionadas con el desarrollo, secuenciación e integración de competencias en todo el sistema educativo, debido a la trayectoria de esta asociación tanto por las innumerables formaciones impartidas en relación a esta temática, como por la participación de algunos de sus miembros en la elaboración de los Reales Decretos de Currículo de la actual legislación, así como de la secuenciación de las competencias clave. Y, por supuesto, también se tratará todo lo relacionado con la evaluación formativa y compartida, sus procesos de implantación y los procedimientos e instrumentos de evaluación que la desarrollan.
Espacio aparte tendrá todo lo relacionado con la educación física, los modelos pedagógicos y la evaluación formativa, otros de los núcleos fuertes de investigación, publicación y divulgación de una parte significativa de los miembros tanto del grupo como de la asociación Actitudes.
Debe quedar claro que todas las formaciones que se presten serán un servicio de formación bajo el proyecto “ACTITUD DOCENTE”, y no actuando como un centro educativo oficial (academia), pretendiendo ayudar a complementar o reorientar el trabajo de muchos compañeros/as que por diferentes motivos requieren de una actualización, tanto para su desarrollo profesional como para su participación en el proceso de oposición para conseguir la ansiada plaza.
Además, como asociación sin ánimo de lucro que es, parte de los ingresos obtenidos se utilizarán anualmente en la organización de congresos, seminarios, cursos y charlas (sin coste o coste simbólico) que complementarán la formación de los docentes a nivel nacional e internacional, tanto en relación a los aspectos transversales (sobre competencias o evaluación formativa), como específicos relacionados con diferentes áreas o materias.
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El proyecto de formación de la Asociación
¿Qué es ACTITUD DOCENTE?
ACTITUD DOCENTE es el proyecto de formación de la Asociación ACTITUDES.
No se plantea como una academia convencional, sino como un proyecto de formación especializada, actualización profesional y acompañamiento docente, dirigido tanto a profesionales que quieran seguir mejorando su práctica como a quienes necesiten orientar su preparación para los procesos selectivos de acceso a la función pública docente.
Nuestro propósito es trasladar a la formación aquello que hemos aprendido durante años desde el aula, la formación del profesorado y la investigación, ofreciendo propuestas rigurosas, actualizadas y aplicables a la realidad educativa.
Formación con experiencia, rigor y aplicación práctica
Nuestras líneas de formación
La Asociación ACTITUDES reúne a docentes de Educación Primaria, Secundaria y Universidad con una amplia trayectoria en docencia, formación del profesorado, investigación y publicación. Tras años desarrollando actividades formativas en centros educativos y centros de formación del profesorado de diferentes comunidades autónomas, la asociación pone esta experiencia al servicio de otros docentes a través del proyecto ACTITUD DOCENTE.
Una de las principales líneas de actuación será la formación vinculada a los procesos selectivos de acceso a los cuerpos docentes, especialmente en la elaboración de la programación didáctica y las unidades didácticas o situaciones de aprendizaje, tanto en Educación Primaria como en Educación Secundaria.
Junto a ella, ACTITUD DOCENTE desarrollará formación especializada en ámbitos en los que sus miembros cuentan con una reconocida trayectoria profesional, investigadora y formativa:
01
Desarrollo, secuenciación e integración de las competencias en las diferentes etapas educativas.
02
Evaluación formativa y compartida, incluyendo sus procesos de implantación y el diseño y utilización de procedimientos e instrumentos de evaluación.
03
Educación Física, con especial atención a los enfoques metodológicos, los modelos pedagógicos y los procesos de evaluación.
Esta experiencia se sustenta en años de docencia, formación e investigación, en numerosas publicaciones y materiales y en la participación de algunos miembros del equipo en procesos de desarrollo curricular vinculados a la normativa educativa vigente y a las competencias clave.
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Sin ánimo de lucro
Una formación que revierte en formación
Como asociación sin ánimo de lucro, los recursos generados por estas actividades se destinan al cumplimiento de sus fines asociativos y permiten impulsar nuevas iniciativas de formación y divulgación.
Entre ellas se promoverán congresos, seminarios, jornadas, cursos y charlas, algunos gratuitos o con un coste reducido, destinados a ampliar las oportunidades de formación y favorecer el intercambio de conocimiento entre docentes.
Estas iniciativas abordarán tanto ámbitos transversales —como las competencias o la evaluación formativa— como contenidos específicos de diferentes etapas, áreas y materias, con vocación de llegar a docentes de ámbito nacional e internacional.
Equipo y profesorado
Rigor, actualización y utilidad práctica
ACTITUD DOCENTE cuenta con un equipo de docentes y formadores con experiencia en enseñanza, formación permanente del profesorado, investigación, innovación educativa y publicación.
La combinación de experiencia directa en las aulas y conocimiento académico permite ofrecer una formación que pretende mantener tres señas de identidad: rigor, actualización y utilidad práctica.
Una parte significativa de la producción académica y profesional de sus integrantes se ha centrado en ámbitos como las competencias, la evaluación formativa, los enfoques metodológicos y los modelos pedagógicos, generando publicaciones y materiales utilizados en la formación inicial y permanente del profesorado y en la preparación de procesos selectivos docentes.
Fundador y director del Grupo Actitudes
Ángel Pérez Pueyo
Titular de Universidad. Maestro, Licenciado y Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universidad de León (España). Más de 18 años como docente en primaria y secundaria. Coordinador del módulo de Educación Física del Máster Universitario de Formación de Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Miembro de la Red internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Educación Superior (REFYCES) y del Grupo de Innovación Docente en Educación Superior a través de la evaluación formativa (IFAHE). Fundador y director del Grupo internivelar e interdisciplinar Actitudes. Miembro de la red europea KeyConet, encargada de definir estrategias sobre las competencias básicas e integrante del panel europeo de evaluadores y expertos externos del SEPIE (servicio español para la internacionalización de la educación). Coordinador de la Fase III de los Contratos-Programa dependientes de la Consejería de Educación del Principado de Asturias.
Colaborador externo del Instituto Nacional de Evaluación (INEE) y supervisor de la producción del grupo de colaboradores de la competencia personal, social y de aprender a aprender y de la elaboración de los currículos correspondientes a la materia Educación Física en las etapas de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, en el marco del desarrollo curricular de la LOMLOE realizado por el MEFP durante el curso 2020/2021. Responsable también de la elaboración de los currículo de Ceuta, Melilla y centros en el extranjero, así como coordinador de materiales para Educación Física.
Sus líneas de investigación se centran en el empleo de metodologías activas y autorregulación, la formación inicial del profesorado, el desarrollo de competencias y la secuenciación a través del Proyecto INCOBA, la evaluación formativa y la creación y elaboración de instrumentos de evaluación. Autor de más de 500 publicaciones entre libros, artículos de divulgación y de carácter científico, así como comunicaciones en congresos tanto nacionales como internacionales, entre otros. Ha realizado estancias en diferentes países e impartido innumerables cursos y ponencias en congresos nacionales e internacionales.
Profesor de Secundaria y preparador de oposiciones
Israel Herrán Álvarez
Funcionario de carrera del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria desde 2006, cuenta con más de 20 años de experiencia docente en centros de Educación Secundaria y Formación Profesional, donde ha desarrollado también funciones de coordinación, tutoría, convivencia, formación y participación en planes de mejora. Moodle Educator Certificate y International Baccalaureate (IB) Examiner.
Desde hace 20 años ejerce como preparador especialista de oposiciones docentes, acompañando a futuros profesores en la preparación del proceso selectivo y, especialmente, en aspectos relacionados con la programación didáctica, el currículo, la evaluación, las competencias clave y la metodología docente.
Su trayectoria formativa incluye también la docencia universitaria como consultor y coordinador de la asignatura de Didáctica del Máster de Formación del Profesorado, así como una amplia experiencia como ponente en cursos, seminarios, conferencias y talleres dirigidos al profesorado en diferentes puntos de España.
Ha colaborado con Centros de Formación Permanente del Profesorado de Castilla y León y participa desde hace años en proyectos de investigación e innovación educativa. Es, además, autor y colaborador de numerosas publicaciones especializadas en didáctica y educación, fruto de una extensa trayectoria dedicada a conectar la fundamentación pedagógica con su aplicación práctica en el aula y en la programación docente.
Doctor en Educación y profesor de Secundaria
Carlos Heras Bernardino
Doctor en Educación, sobresaliente cum laude. Licenciado en CAFyD por la UPM y Graduado en Educación por especialidad de Educación Física por la UVA.
Desde el año 2006 ejerce como funcionario de carrera en el cuerpo de profesores de educación secundaria en la Comunidad de Madrid. Ha impartido docencia en el grado de Educación en la Universidad de Valladolid (2003-2004 y 2005-2006). Su experiencia docente universitaria se extiende también al máster de formación del profesorado (desde el año 2013 al 2017), ejerciendo como coordinador del mismo, coordinador de la especialidad de Educación Física y docente de diversas materias vinculadas a la didáctica y la innovación educativa. Ha compartido esta labor docente con la preparación de oposiciones al cuerpo de maestros y profesores de educación secundaria, contando con más de veinte años de experiencia.
A lo largo de su etapa docente ha coordinado diversos grupos de trabajo y seminarios educativos en Educación Secundaria, así como un Proyecto Educativo Europeo Comenius. También ha intervenido como docente en numerosos cursos y seminarios educativos para docentes relacionados con didáctica. Es autor de numerosas publicaciones, siendo las líneas principales de investigación el currículo, las competencias clave, la evaluación formativa y compartida y las metodologías activas.
Profesora de Secundaria · Nº 1 en oposiciones
Cristina Ordieres Martínez
Docente en activo en Educación Secundaria en la Comunidad Foral de Navarra. Obtuvo el nº 1 en las oposiciones de Educación Secundaria de la Comunidad Foral de Navarra, experiencia profesional en otras CCAA y que posteriormente ha trasladado a la formación de opositores. Su experiencia combina el trabajo directo en el aula, la formación del profesorado y la divulgación educativa.
Ponente en cursos de formación organizados por el CAP (Centro de Apoyo del Profesorado) de Navarra, relacionados con situaciones de aprendizaje, evaluación formativa y evaluación competencial. Autora de numerosas publicaciones de carácter didáctico tanto de competencias clave, como de evaluación formativa y educación física. Su perfil combina experiencia de docente en ejercicio, opositor y formador, con una orientación especialmente práctica hacia la preparación de propuestas didácticas y la mejora de la intervención docente.
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Catedrático de la Universidad de Burgos
David Hortigüela Alcalá
Catedrático de la Universidad de Burgos, donde dirige el Departamento de Didácticas Específicas y el Área de Didáctica de la Expresión Corporal. Doctor en Educación, con mención internacional, sobresaliente cum laude y Premio extraordinario. Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Maestro especialista en Educación Física, Graduado en Educación Primaria (mención en inglés), posgraduado en Bilingüismo y Máster en Educación y Sociedades Inclusivas (Premio Extraordinario).
Cuenta con una amplia experiencia docente y formativa en Educación Física, formación inicial y permanente del profesorado y preparación de oposiciones. Su trayectoria se vincula especialmente al diseño curricular, desarrollo de competencias, programación didáctica, situaciones de aprendizaje, evaluación y elaboración de propuestas docentes ajustadas a la normativa educativa vigente, aspectos sobre los que ha impartido numerosos cursos, seminarios y acciones de formación para docentes y opositores.
Su experiencia investigadora se centra en la enseñanza y evaluación de la Educación Física, la formación docente y el desarrollo de metodologías que favorezcan aprendizajes significativos, inclusión y participación del alumnado. Es director del grupo de investigación ENIEF y del grupo de innovación docente PEFIDE.
Autor de más de 450 publicaciones académicas, ha participado en numerosos proyectos nacionales e internacionales y ha sido ponente en congresos, cursos y actividades de formación docente en España y otros países.
Profesor de Secundaria · Nº 1 en oposiciones
José Luis Álvarez Sánchez
Docente en activo en Educación Secundaria y Doctor en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, con mención internacional por la Universidad de León. Profesor sustituto en la Universidad de León, donde desarrolla también actividad docente e investigadora vinculada a la metodología y didáctica de la Educación Física en el Máster Universitario de Formación de Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.
Su experiencia combina el trabajo directo en el aula, la formación del profesorado y la investigación educativa, con más de 50 publicaciones y numerosos artículos de investigación JCR. Obtuvo el nº 1 en las oposiciones de Educación Secundaria de Castilla y León en 2020, experiencia que posteriormente ha trasladado a la formación de opositores. Es autor del libro La lucha interna del opositor, obra centrada en la experiencia personal y profesional del proceso de oposición. Su perfil combina experiencia de docente en ejercicio, opositor y formador, con una orientación especialmente práctica hacia la preparación de propuestas didácticas y la mejora de la intervención docente.
Profesor de Física y Química · Creador de Sergyprofe
Sergio González Gutiérrez
Funcionario de carrera de Educación Secundaria en Castilla y León desde 2021. Graduado en Física y Máster en Formación del Profesorado, es profesor en activo de Física y Química en el IES Ordoño II de León.
Destaca por su labor de creación y difusión de recursos educativos que trasciende su aula. Es el creador de Sergyprofe, proyecto iniciado en 2022 que reúne vídeos explicativos, ejercicios resueltos paso a paso y materiales para alumnado y profesorado. Sus explicaciones cercanas y ejemplos facilitan la comprensión de contenidos complejos, favorecen el estudio autónomo y ofrecen recursos para la práctica docente.
Su presencia en YouTube e Instagram, donde cuenta con aproximadamente 11.000 seguidores, amplía su difusión entre estudiantes y docentes de otros centros. Su trabajo ha recibido atención en distintos medios de comunicación.
Asimismo, impulsa CienciaEnCorto, una iniciativa de convocatoria nacional en la que el alumnado, tutorizado por docentes de Física y Química, crea vídeos de entre 30 y 50 segundos para explicar conceptos científicos. El proyecto exige comprender, seleccionar y sintetizar información para comunicarla con claridad y rigor.
A este equipo se incorporarán, en función de cada actividad formativa, otros miembros del Grupo Actitudes y profesionales invitados especializados en diferentes ámbitos educativos.
Su trayectoria, publicaciones y materiales desarrollados por el Grupo Actitudes pueden consultarse en su web www.grupoactitudes.es y en los perfiles profesionales de los integrantes del equipo.
Colaboraciones
Entidades colaboradoras
Instituciones y proyectos con los que colaboramos para ampliar y enriquecer la formación del profesorado.
Convenio institucional
Universidad de León
El Consejo de Gobierno de la Universidad de León aprobó, en su sesión del 29 de octubre de 2026, el Convenio Marco de Colaboración entre la Universidad de León y la Asociación Profesional Internivelar e Interdisciplinar de Docentes “Actitudes”.
Este convenio establece el marco de colaboración entre ambas instituciones, con el que impulsaremos actividades de formación conjuntas para el profesorado.
Proyecto colaborador
Sergyprofe
Proyecto de divulgación de Física y Química creado en 2022 por Sergio González Gutiérrez, profesor del IES Ordoño II de León y miembro de nuestro equipo.
Reúne vídeos explicativos, ejercicios resueltos paso a paso y materiales para alumnado y profesorado, con cerca de 11.000 seguidores en YouTube e Instagram.